Ta kratek tekst pojasnjuje izvor in logični pregled in merjenje napredka.

1. Kaj je namen osnovnega testiranja?
Programiranje je dejansko nov predmet v nacionalnem šolskem načrtu v Angliji in tudi mnoge drug evropske države so prešle iz IKT na programiranje. To je enkratna priložnost, da ugotovite, kaj otroci vedo o tej temi, preden se je formalno učijo in kako se to spreminja s časom v šolskem učnem načrtu. Ko ponujamo test, ki temelji na oblikovanju novih učnih načrtih, dobimo z reprezentativnim vzorcem otrok osnovnih šol, s katerim dobimo ideje, znanje o morebitnih izboljšavah sistematičnega znanja iz splošnega izobraževanja pred pričetkom formalnega poučevanja. To lahko uporabite za lažje razumevanje učenja v daljšem časovne obdobju. Ko imamo vzpostavljeno bazo podatkov, lahko omogočimo učiteljem, da podajo svoje posamezne učence in njihovo šolo v ta kontekst. V okviru projekta MAPLE bomo imeli možnosti mednarodne primerjave.

2. Ali je možno izkrivljenje ali zloraba podatkov?
Velika prednost tega projekta je, da je neodvisen od vlade ali vladnega financiranja in da ima družba v lasti vse podatke. Posamezni podatki za učence in šole bodo na voljo učitelju, ki je določen kot glavni upravljalec za šolo. Glavni upravljalec bo odgovoren za to, kako se bodo pridobljeni podatki uporabili za šolo. Edini podatki, ki bodo na voljo javnosti, bo združena baza podatkov, iz katere posamezna šola ne bo identificirana, samo država. To bo omogočilo šolam, da uporabijo dokaze iz vidika ocenjevanja za lokalno izboljšanje, ki je navedeno v nacionalnem vzorcu podatkov. V okviru projekta MAPLE bodo na voljo tudi čezmejni podatki.

3. Kaj je okvirna ocena, na kateri temelji test?
Ocenjevalna merila izhajajo neposredno iz novega KS3 POS za računalništvo. Vprašanja so na podlagi meril za ocenjevanje , ki se uporabljajo za NAACE/TLM 1. stopnja certifikata računalniškega spričevala za odprte sisteme. Ta merila so akreditirana pri OFQUAL in DFE, ki so bili izbrani kot preimerni za njihovo visoko kakovost kvalifikacijske kategorije ( do leta 2016 ). Prednost je preprostost, neposrednost in nizka delovna obremenitev za učitelje. Lahko se uporablja za šolske načrte in sprotno ocenjevanje v kateremkoli želenem sistemu. To vključuje okvire o napredku CAS, ki zagotavljajo več detaljnega formativnega ocenjevanja. Znotraj tega bomo ponudili nabor povezav in struktur, ki bodo zlahka dostopna učiteljem vendar, da s tem ne bomo silili nikogar v nobeno določeno skupino birokratskih postopkov.

Test je zasnovan za enostavno uporabo, vendar je treba razlikovati zmogljivost in s tem različno težavnost vprašanja.To se moda zdi nesmiselno za novince na področju programiranja, vendar nekje moramo začeti. Glede na časovni pritisk, predhodno testiranje ni bilo mogoče in organizacije, ki sodelujejo pri opravljanju testa niso sposobne objektivno podati mnenja, kako dobro bo to delovalo. Zagotovo ne bomo vedeli, kako dobro test deluje, dokler ne bomo dobili podatke za nazaj in storili bomo vse nadaljnje spremembe, ki temeljijo na rezultatih prve izvedbe. Hvaležni smo skupnosti, ki nam pomaga pri tem procesu.

4. Je test samoocena?
Odločili smo se za uporabo testa z več izbire zaprtih vprašanj, ki avtomatsko označi pravilni odgovor in je tako lahko brezplačno za šole. Ne potrebujemo zunanjih ocenjevalcev in podatki z oznakami se lahko zbirajo in združijo z minimalnimi stroški, glede na izvedbo testiranja v smislu administracije in časa. Želimo, da učitelji imajo čas učiti, da ne porabijo preveč časa po nepotrebnem, ampak samo kot je nujno za samo izvedbo testiranja. Takojšnje povratne informacije od testov bodo mogoče in več kot boste sodelovali, bolj zanesljivi bodo podatki.

5. Je uporaba testa primerna za merjenje napredka?
To je dobro vprašanje. Menimo, da je zelo verjetno, da se bo uspešnost pri teh testih ujemala s prihodnjo uspešnostjo v npr. GCSE, vendar bodo še vedno veliko razlike. Test bo dal idejo, ampak ni nujno, da tudi celotno sliko posameznika, kar pomeni, da bo učiteljeva presoja še vedno potrebna. Bistvo, da delamo s testom MCQ on-line je, da je verjetno najcenejši, najmanj zapleten način ( učiteljev čas, kot tudi stroški za zagotavljanje podatkov), da dobimo nekaj koristnih rezultatov. To bi moralo biti za začetek dovolj, da se pokaže OfSTED-u, da počnemo nekaj pozitivnega pri samem sledenju napredka, pa tudi uporabno za vaše sektorsko načrtovanje. Imamo dodatno brezplačno podporo, ki temelji na sistemu za upravljanje dokazov v oblaku, ki se lahko uporabljajo za več formativnega ocenjevanja za tiste, ki si želijo tega. To je odvisno od vsake posamezne šole, ki se odloči, katere okvirje in orodja za ocenjevanje bi rade uporabile za podrobnejše ukrepe o dnevnem napredku. Test mora biti v skladu s katerim koli od teh dopolnilnih metod.

6. Kako se prijavim za sodelovanje v osnovnem testiranju?
Testiranje se izvede s pomočjo TLM Awards spletne strani. Postopek je tak, da obiščete povezavo http://awards.theingots.org in v zgornjem desnem kotu kliknete na »Prijavi se«. Prikazal se bo spletni obrazec, ki ga izpolnite. Zbirali bomo minimalno količino podatkov od vas, z namenom, da bomo lahko združili vaše podatke in vam tako podali koristne informacije za vas. Ko so podatki o vašem računu nastavljeni, jih bomo preverili in jih potrdili – to je, da se izognete nezaželeni pošti in/ali lažni prijavi, ki lahko vpliva na končne zbrane podatke. Ko je vaš račun potrjen, lahko naložite učence uporabo csv datoteke, ki vsebuje podatke imena in priimek, spol in datum rojstva.

Če ste zainteresirani za izhodiščno testiranje za svoje učence in ti prihajajo iz drugih držav in ne iz Anglije, vam predlagamo, da se najprej obrnete na predstavnike MAPLE v vaši državi. Ti vam bodo zagotovili dodatne informacije in vas vodili skozi postopek prijave.